7月12日和15日，由我所牽頭承辦的聯(lián)合國“海洋十年”海洋與氣候協(xié)作中心（DCC-OCC）聯(lián)合愛思唯爾（Elsevier）舉辦了兩場在線講座，這是雙方自2024年7月8日簽署諒解備忘錄后的首次合作活動。

本次講座以DCC-OCC以及聯(lián)合國教科文組織政府間海洋學(xué)委員會（UNESCO/IOC）海洋動力學(xué)與氣候區(qū)域培訓(xùn)與研究中心（ODC）舉辦的“海洋模型與生態(tài)系統(tǒng)模型培訓(xùn)課程”和“CLIVAR-FIO地球系統(tǒng)模型暑期學(xué)校”為依托，由愛思唯爾通過其學(xué)術(shù)媒體通道直播和推廣其中特邀專家講座。本次活動邀請了全球海洋與氣候領(lǐng)域的19位資深專家為來自23個國家的44名青年學(xué)者進行為期兩周的線下培訓(xùn)。

7月12日，雙方順利舉辦了首場在線講座，IOC前執(zhí)秘兼UNESCO助理總干事Vladimir Ryabinin博士、我所孫承君研究員分別以“海洋科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”（Ocean Science And Sustainability）、“科技論文寫作”（Scientific Paper Writing）為題做了報告。Vladimir博士介紹了世界可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)提出的歷史脈絡(luò)，以及聯(lián)合國“海洋十年”相關(guān)進程，包括2021年正式啟動的“聯(lián)合國海洋科學(xué)促進可持續(xù)發(fā)展（2021-2030）”的起源、實施與未來發(fā)展，并特別提到了落戶于青島DCC-OCC肩負(fù)重要科技使命，我所在海洋模式發(fā)展領(lǐng)域所做的科技貢獻。孫承君研究員從語言表達(dá)到題目、摘要和文章結(jié)構(gòu)，以及投稿流程等，細(xì)致全面地講解了科學(xué)論文寫作的要領(lǐng)和注意事項，讓學(xué)員們和線上觀眾受益匪淺。

IOC前執(zhí)秘兼UNESCO助理總干事Vladimir Ryabinin博士線上報告

我所孫承君研究員主報告

 7月15日，雙方聯(lián)合舉辦了第二場在線講座，邀請了塔斯馬尼亞大學(xué)海洋與南極研究所（IMAS）Peter Strutton教授和我所喬方利研究員，分別為培訓(xùn)班學(xué)員和線上觀眾講授了“海洋生物地球化學(xué)在氣候中的作用”（The role of ocean biogeochemistry in climate）以及“地球系統(tǒng)模式（ESM）中的主要科學(xué)問題：表面波為氣候預(yù)測帶來啟示”（Overarching scientific issues in ESM models: Surface wave shed light on climate prediction）。Peter Strutton教授闡述了生物泵過去和未來的變化會對氣候產(chǎn)生影響，解讀了了解氣候系統(tǒng)中生物地球化學(xué)并建立模型的重要意義。喬方利研究員以氣候與海洋模式面臨的挑戰(zhàn)為切入點，深入淺出地講解了海洋湍流、海氣動量通量、海浪破碎產(chǎn)生的飛沫和海底熱通量在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用，并介紹了非破碎浪致混合理論（Bv理論）對大幅度降低氣候模式預(yù)測偏差的重要貢獻。

喬方利副所長做報告

塔斯馬尼亞大學(xué)Peter Strutton 教授做報告

除青島現(xiàn)場培訓(xùn)班學(xué)員外，超過13000名觀眾線上參加了講座。專家報告之后，來自現(xiàn)場的學(xué)員和線上的觀眾積極提問，講座在熱烈的討論中圓滿結(jié)束。

日前，DCC-OCC與愛思唯爾在青島簽署合作備忘錄，將在海洋與氣候研究科技突破、全球科研培訓(xùn)與科普教育、海洋與氣候科技期刊發(fā)展等諸多領(lǐng)域開展深入合作。為加強和落實合作計劃，雙方將依托各自優(yōu)勢，共同搭建海洋與氣候研究的國際合作平臺，助力研究成果的快速發(fā)表、轉(zhuǎn)化和廣泛傳播，聯(lián)合開展青年科學(xué)家培養(yǎng)計劃，并聚焦于提升公眾對海洋和氣候的科學(xué)認(rèn)知，通過多種形式讓復(fù)雜的科學(xué)信息轉(zhuǎn)化為公眾易于理解的知識，并將這些知識更好地應(yīng)用于全球海洋治理、氣候變化應(yīng)對以及海洋與社會的可持續(xù)發(fā)展。